真假難辨的仿生魚，

能歌善舞的機(jī)器人，

ＶＲ構(gòu)建的火星課堂……

就在今天（５月１４日），

２０２５世界數(shù)字教育大會(huì)在湖北武漢隆重開幕。

來自全球的重量級(jí)嘉賓，

帶著好奇與期待，

走進(jìn)武漢大學(xué)、武漢經(jīng)開區(qū)神龍小學(xué)、

武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院、湖北開放大學(xué)

這四大示范觀摩點(diǎn)。

在這里，他們親眼目睹，

湖北如何憑借數(shù)字技術(shù)這支神奇的畫筆，

為教育畫卷增添絢麗多彩的新篇章。

真假難辨！這條湖北造仿生魚獲牛津大學(xué)院士點(diǎn)贊

在參觀“湖北高等教育數(shù)字化成果展”時(shí)，國(guó)際工程技術(shù)協(xié)會(huì)（ＩＥＴＩ）主席、英國(guó)牛津大學(xué)Ｊａｍｅｓ?。茫颍幔猓猓逶菏繉?duì)展示的仿生魚技術(shù)表現(xiàn)出濃厚興趣。作為一名海洋生物學(xué)家，他專注于珊瑚礁和氣候變化的研究，深知魚類行為研究的重要性。Ｃｒａｂｂｅ院士表示：“仿生魚的設(shè)計(jì)非常出色，它們的運(yùn)動(dòng)模擬得非常逼真。雖然其中一個(gè)設(shè)備在演示過程中遇到了一些小問題，但我認(rèn)為它需要更智能化的設(shè)計(jì)，以便更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況。它能幫助我們更好地了解魚類的群體行為，這對(duì)于漁業(yè)和生態(tài)保護(hù)都具有重要意義?！?/p>

動(dòng)作流暢創(chuàng)意足！高職學(xué)生自研機(jī)器人好“吸睛”

在武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院，一個(gè)名為“小軟同學(xué)”的機(jī)器人格外引人注目。武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院通信教研室主任、湖北省技術(shù)能手耿晶晶介紹道：“‘小軟同學(xué)’融合了５Ｇ通信、人工智能與機(jī)器視覺技術(shù)，由本校學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主完成組裝與訓(xùn)練。它不僅能踢足球、跳舞、抓取物品，還能實(shí)現(xiàn)人臉識(shí)別、語音識(shí)別、自動(dòng)循跡等功能?！?/span>

來自加納共和國(guó)的Ｓｔａｎｌｅｙ　Ｏｐｏｋｕ?。粒纾澹恚幔睿缭趨⒂^后表示：“這個(gè)機(jī)器人非常出色，動(dòng)作流暢、富有創(chuàng)意，是一個(gè)令人印象深刻的作品?！?/p>

巴西職業(yè)教育副部長(zhǎng)馬塞洛·布雷加尼奧利在接受采訪時(shí)也稱贊道：“‘小軟同學(xué)’讓我印象非常深刻，不僅加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，也為他們未來的職業(yè)發(fā)展拓寬了道路?！彼M(jìn)一步表示，這次大會(huì)有很多東西非常值得借鑒，之后也會(huì)帶到巴西，探討是否能有更多的合作。

在綠幕前，兩位身著旗袍的學(xué)生正在模擬跨境直播帶貨場(chǎng)景?！巴ㄟ^高精度ＡＩ算法，系統(tǒng)可實(shí)時(shí)捕捉主播的聲音、表情、姿態(tài)，并監(jiān)測(cè)違規(guī)詞?！蔽錆h軟件工程職業(yè)學(xué)院國(guó)家級(jí)技術(shù)能手趙苗老師，向許多國(guó)外教育專家介紹了直播實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)展示系統(tǒng)。屏幕上滾動(dòng)著數(shù)據(jù)圖譜，還給出了“話術(shù)類型”“情緒分類”“眼動(dòng)情況”等監(jiān)測(cè)信息。趙老師介紹，該平臺(tái)引入抖音、小紅書、ＴｉｋＴｏｋ等主流平臺(tái)的評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在校內(nèi)就能完成接軌市場(chǎng)的跨境直播實(shí)訓(xùn)。來自巴西、加納等教育專家和國(guó)際友人紛紛點(diǎn)贊直播間。

來自南非的留學(xué)生、社交電商特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院留學(xué)生班班長(zhǎng)羅妮則向大家分享了她在中國(guó)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。“我已經(jīng)在中國(guó)學(xué)習(xí)了一年多，對(duì)所學(xué)的一切都感到興奮。中國(guó)發(fā)展迅速，我學(xué)到了很多先進(jìn)的技能，尤其是直播技術(shù)。我未來想成為一名教師，將直播技能帶回南非，教我的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)直播賺錢，這對(duì)我的未來幫助很大?！?/p>

和機(jī)器人對(duì)話、體驗(yàn)“飛”無人機(jī)……

外賓連連贊嘆：太神奇了！

“您好，你能跟我握個(gè)手嗎？”

“您好！我是湖北開放大學(xué)的智能教師，我在這里為學(xué)生提供專業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)……”

在湖北開放大學(xué)，外籍嘉賓、俄羅斯弗拉基米爾國(guó)立大學(xué)國(guó)際處處長(zhǎng)特羅什娜·娜杰日達(dá)結(jié)識(shí)了一位特別的新朋友——人形機(jī)器人“湖開開”。在嘗試與“湖開開”進(jìn)行對(duì)話后，特羅什娜·娜杰日達(dá)興奮地告訴長(zhǎng)江云新聞?dòng)浾撸骸拔曳浅Ｏ矚g這里，和這臺(tái)人形機(jī)器人的交流非常愉快，它能夠回答我所有關(guān)于終身教育的問題，這真是太棒了！”

湖北開放大學(xué)的首位智能學(xué)伴——人形機(jī)器人“湖開開”具備強(qiáng)大的語音交互功能、豐富的肢體動(dòng)作和人臉識(shí)別功能。在對(duì)話中，同學(xué)們可以與“湖開開”進(jìn)行學(xué)習(xí)指南、校園文化、課程知識(shí)等話題的交互討論，２４小時(shí)解答每位同學(xué)在課程學(xué)習(xí)過程中的各種問題。

在無人機(jī)航拍課堂上，嘉賓們體驗(yàn)了足不出戶就能看到中國(guó)的大好河山，“左手推桿，起飛，停止。右手推桿，慢慢往前走……”僅需一個(gè)模擬操控手柄、一臺(tái)顯示器就能實(shí)現(xiàn)。在智慧書法課堂上，外籍嘉賓們僅需將臨摹紙放置在電子顯示屏上方，臨摹完成后后臺(tái)就能即時(shí)給出作品的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

在剪紙藝術(shù)課堂上，大家跟隨老師體驗(yàn)中國(guó)剪紙藝術(shù)，一會(huì)兒的工夫，一幅幅精巧喜慶的剪紙畫躍然呈現(xiàn)在眼前……還有品味中國(guó)茶文化的茶道課堂，在這里，嘉賓們能夠品嘗到來自湖北恩施的特色茶，感悟中國(guó)茶文化。俄羅斯弗拉基米爾國(guó)立大學(xué)校長(zhǎng)薩拉利澤·安佐爾在品嘗恩施玉露過后，連連發(fā)出了“感覺像飛起來了一樣的”贊嘆。

“很高興看到湖北開放大學(xué)在終身教育方面的生動(dòng)案例，我相信，通過這樣的教育模式，更多的人能夠獲得知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)自我提升?！碧亓_什娜·娜杰日達(dá)說。

“我們看到了許多不同的技術(shù)，仿佛已經(jīng)置身于２２世紀(jì)，這意味著終身教育在推動(dòng)我們前進(jìn)，這是下一個(gè)世紀(jì)成功的秘訣。”薩拉利澤·安佐爾強(qiáng)調(diào)了終身學(xué)習(xí)的重要性，并認(rèn)為這是未來社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。

沉浸式數(shù)字教育！孩子們生活在人工智能的世界里

戴上ＶＲ設(shè)備“登陸火星”，通過智能體分析火星地貌，用３Ｄ打印機(jī)制作火星車模型．．．．．．在武漢經(jīng)開區(qū)神龍小學(xué)，知識(shí)的獲取進(jìn)化成了沉浸式、創(chuàng)造性的探索之旅。

美國(guó)可汗學(xué)院副總裁、副校長(zhǎng)Ｓａｎｄｅｅｐ?。拢幔穑睿嵊^摩小學(xué)生們展示的ＡＩ成果后，感嘆連連，“　將人工智能真正融入到教學(xué)和學(xué)習(xí)中，在各個(gè)環(huán)節(jié)都有ＡＩ的應(yīng)用，這些孩子們將要生活在人工智能的世界里，從小就得到了這樣的接觸，真是太好了?！?/p>

納米比亞教育與文化部執(zhí)行長(zhǎng)杰拉德·諾曼·弗里斯告訴長(zhǎng)江云新聞?dòng)浾?，“在人工智能的幫助下，教育可以關(guān)懷到每一個(gè)孩子，湖北在未來教育這方面做得很好！”。

來源：長(zhǎng)江云新聞

編輯：楊帆

二審：黃韶光

三審：吳東來